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容瞬间凝固——微机课的电脑压根没联网!

老师在台上叫大家点开“五笔打字”,一个个字根拆讲起来。

林麦才又记起,小时候微机课所有的电脑都被老师的总机控制着,强制锁网。

小学的主要内容就是学“五笔打字”,到了初中,老师再教教Office软件的使用,这基本就是微机课的全部内容了。

教学内容非常简单,一节课足够,而剩下的一节课——

林麦歪头打量,看见了“蜘蛛纸牌”、“扫雷”、“三维弹球”,清一色的系统自带小游戏界面。

小学生们不知道怎么破译总控密码,全都只能乖乖玩系统游戏。

她想起来,一直到初中,班里有男同学会破译,他们全班才能顺利申请上Q|Q号!

林麦正懊恼呢,却见身边的周晓晴忽然举手叫来了老师。

小公主坦坦荡荡:“叶老师,能不能把我们这台电脑的网打开一会?我和林麦想在因特网查点东西。”

林麦跟老师同时瞪眼。

她是惊讶小伙伴的勇气,而叶老师则是怀疑:“你们能有什么要查的?不行,这不符合规定,别想通过这些借口上网玩!”

“不是要玩,是林麦她要查——”

周晓晴正要义正词严的解释,林麦情急之下抢声道:“我要查,丈夫的赌债算不算夫妻共同债务!”

微机室陡然陷入死一般的寂静。

老师张了张嘴,心中又是脑补学生的悲惨遭遇,又是愧疚自己的不耐烦,半天没能说出拒绝的话。

好半晌,他才在学生们交头接耳讨论“什么叫赌债”,“什么叫共同债务”时,大喊一声安静。

接着,他又看向林麦:“你,跟我到讲台上来。”

最后——

林麦站在讲台,看微机老师亲自用总控电脑,帮她用ie浏览器搜索了“丈夫的赌债算不算夫妻共同债务”。

最后的答案全部是:“不算。”

叶老师轻咳一声:“林麦同学,你看到了吧,这个是不算的。你回家告诉你妈妈,让你妈妈好好为你和她打算。”

林麦:……

不得不说,她在尴尬的同时也的确松了口气。

“嗯……”事已至此,她一咬牙干脆得寸进尺,“那老师,你能不能再帮我查一查,小学生能怎么赚钱?”

闻声,叶老师更为自己刚才的不耐态度而无地自容。

他当然不可能真的让才十岁的学生去打工赚钱,想了想,他善意地引导:

“林麦同学,钱的事你妈妈肯定会想办法解决,你只要好好学习就是对妈妈最大的帮助了。当然——”

“假设你想勤工俭学,可以通过向学校广播站投稿,或者向文刊投稿,甚至可以去参加竞赛。”

叶老师循循善诱:“这些都是有奖金的,而且不低哦!”

林麦眼睛一亮:“对哦!我知道了,谢谢叶老师!”

叶老师见学生有听进去,长长地舒了一口气。

而林麦找到了答案,再回位置上时,脚步都轻快起来。

这个年前推崇各种竞赛,如果没记错的话,奖金还蛮丰厚的。至于投稿赚稿费,她从事自媒体博主多年,肯定也不在话下!

想好后路,她对于妈妈放手经济权的事总算不再那么焦虑。

林麦很快回到她的校园生活中,认真听课,开始为投稿选题。

一切都恢复了正常,就是,这天下午,好像每个老师看向自己的眼神都充满了慈祥?

对此,她没有多想。